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5 캐나다의 Report Card
관리자 2006-12-02

캐나다 초등학교 우리나라와 달리 3Term으로 학기가 운영됩니다. 겨울Break가 짧기 때문에 그것을 기준으로 학기를 나누지는 않습니다. 11월로 The first term이 끝나 아이들이 Report Card도 받아오고 또 저는 학교에 가서 각 담임선생님들과 면담도 했습니다.

이곳에서의 평가는 굉장히 다양한 방면에서 이루어집니다. Exam은 그 평가 방법 중의 한 부분일뿐입니다. 먼저 특이한 점은 Language arts, Social Studies, Science등의 과목평가에 앞서 Social Emotional항목이 있습니다. 이것은 다른 친구들과 잘 협동하는지, 규칙을 잘 따르는지, 최선을 다하는지 등에 대한 총체적인 평가입니다. 그 항목들은 다음과 같습니다.

- interacts positively with others

- repects the rights and property of others

- resposobly follows rules and routines

- has a positive attitude towards learning

- works to the best of his ability

- listens attentively and follows directions

- works independently and stays in task

- works effectively in groups

3= Consistent, 2= Satisfactory, 1= Developing

각 과목별 평가는 크게 두가지로 나뉘는데 한 부분은 Exam, Assignment, Homework에 대한 종합평가에 의해 A,B,C,D Grade로  나뉘고, 다른 한 부분은 'Effort'평가로 수업시간에 대한 학생의 하고자 하는 열의및 참여를 평가하는 부분입니다. 이것은 Excellent, Satisfatory, Bad등으로 나뉘는데 이곳에서는 이 뒷부분의 평가를 더 중요시합니다. 첫번째 부분의 성적이 'B'나 'C'grade라 할지라도 전과목에서 Excellent Effort를 받았으면 위 사진의 첫번째 그림과 같은 상을 받습니다.

각학년별로 세 분의 선생님을 만나 본 결과는 모두들 아이들의 열의와 다른사람과의 협동심을 가장 중요하게 생각하고 계셨습니다. 우리 아이들 중 한 명이 다른 과목은 모두 'A'를 받았는데 Music에서 'B'를 받아서 왜 그랬냐고 그 아이에게 물었더니 " 그룹으로 작업을 하는거였는데 제가 그룹활동에 익숙치 않아서요"하고 대답하더라구요. 그룹작업을 하다보면 어느 한두명은 좀 느슨하게 해도 작업이 완성되는데 그 완성물보다는 전 구성원이 모두 협력하여 그 작업을 완수했냐는것을 더 중요시하게 생각하는 것입니다.

우리 아이들의 수준이 캐나다 아이들에 비해 어는 정도인지가 궁금해 Ranking에 대해 한 선생님께 물었었는데 굉장히 민망했습니다. 그 선생님 말씀이 그건 자신도 알 수 없다는 거였어요. 아이들마다 각자 강점과 약점이 모두 다른데 어떻게 그걸 전체적으로 평가하느냐는 거죠. 캐나다에서는 고등학교 정도 가야 가끔 과목에 따라 그런 순위가 나오지 절대로 아이들을 순위로 평가하지 않는다는 거죠. 정말 그 말이 맞다는 생각이 들었습니다. 그리고 정말 아이들 개별의 특성을 파악하며 아이들을 대하고 있다는 생각에 무척 감사했어요. 한국에서는 어떻게 순위를 매기냐고 물어보시더라구요...단 한번의 시험점수에 의해 1등부터 꼴등까지 순위가 매겨지는 우리나라 교육현실이 부끄러워지기도 했지요.

우리 아이들 모두 Second Language로 영어를 한 아이들이라고는 믿겨지지 않게 영어를 잘한다는 칭찬을 듣고는 당연하다고는 생각했지만 그래도 기쁘더라구요. 오히려 수업시간에 다른친구들과 영어로 잡담을 한다고 지적을 받기까지 했으니까요^^

Report Card맨 뒷장에는 선생님 comment, patents comment, 그리고 학생의 다음 학기 목표를 쓰는 칸이 있습니다. 우리 아이들 모두 각자 새로운 각오를 썼습니다.

Always do my best!!!

   

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